Todo lo que un docente debe saber sobre DISLEXIA


El tema de la dislexia es siempre importante. Para tomar en cuenta en este articulo te paso las herramientas necesarias para lidiar con el tema en el aula con el o los estudiantes que tengan este problema.

Te dejo en este articulo: 

1Āŗ - Un vĆ­deo donde se explica quĆ© es la dislexia

2Āŗ - Un articulo para que puedas identificar a un alumno con dislexia ----> CĆ³mo Identificar un alumno con dislexia 

3Āŗ - Articulo importante para tratar la dislexia en el aula: Orientaciones para tratar la dislexia




5Āŗ - La dislexia no es un impedimento del aprendizaje ni vuelve incapaz a quiĆ©n lo padece. 


   Dislexicos famosos:
 Recordar que la informaciĆ³n nos brinda tranquilidad como padres y como docentes, compartan esta informaciĆ³n no debemos satanizar un problema de aprendizaje que, con la ayuda oportuna es totalmente manejable. 






El plan de recuperaciĆ³n en edad escolar estĆ” centrado en el Ć”rea del lenguaje y en la inmadurez perceptiva y manual. Las actividades abarcan los siguientes aspectos:
šŸ‘‰Ejercicios de actividad mental: de atenciĆ³n y memoria, organizar y ordenar elementos, observar y distinguir unos objetos de otros.
šŸ‘‰Ejercicios perceptivos y manuales: reconocer y agrupar objetos segĆŗn el color, segĆŗn el tamaƱo y la forma.
šŸ‘‰Ejercicios para la adquisiciĆ³n del conocimiento de su propio cuerpo.
šŸ‘‰Ejercicios de equilibrio estĆ”tico: mantenerse sobre un pie, mantenerse de puntillas, etc.
šŸ‘‰Ejercicios de equilibrio dinĆ”mico: saltar sobre dos pies, saltar con un pie, etc
šŸ‘‰Ejercicios espaciales (abajo-arriba, delante-detrĆ”s, etc.)
šŸ‘‰Ejercicios de lenguaje: nombrar y definir objetos, dibujos, contar cuentos.
šŸ‘‰Ejercicios para conocer su propio cuerpo: seƱalar partes del cuerpo, decirlas por su nombre, etc.
šŸ‘‰Ejercicios de lectura y preescritura, son ejercicios que ayudan a seguir el movimiento y reconocimiento de las letras, en este nivel se ejercita el aprendizaje de las vocales, consonantes y de los nĆŗmeros. Para conseguirlo, ademĆ”s de los ejercicios de caligrafĆ­a, se utilizan las actividades con plastilina, pintura de dedos, recortado de figuras, picado, etc.


Todos estos ejercicios de rehabilitaciĆ³n del dislĆ©xico deben aumentar su complejidad en funciĆ³n de la edad cronolĆ³gica del niƱo, y estimular y adquirir aquellos aprendizajes en donde se haya quedado estancado.


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