Follow

Google-Translate-Chinese Google-Translate-Spanish to French Google-Translate-Spanish to German Google-Translate-Spanish to Japanese Google-Translate-Spanish to English Google-Translate-Spanish to Russian Google-Translate-Spanish to Portuguese Google-Translate-Spanish to Italian

Enero

Mostrando las entradas con la etiqueta docentes. Mostrar todas las entradas
Mostrando las entradas con la etiqueta docentes. Mostrar todas las entradas

Los docentes y sus acciones anónimas.

miércoles, 3 de agosto de 2016


Cuando una estrella de cine y televisión baja de peso, se compra un perro o cambia de look, se entera "Raymundo y todo el mundo". Y cuando un docente hace que el niño con problemas aprenda a pronunciar, cuando un nene se golpea y el profesor es quién hace de enfermero, cuando aplicamos una técnica nueva de enseñanza, cuando superamos el standar educativo ... ¿quién se entera?
En este post hablamos de los docentes y sus acciones anónimas que son generalmente anónimas. 

Vigotsky para los docentes.

jueves, 7 de abril de 2016

Según Vigotsky, el desarrollo humano se produce mediante los procesos de intercambio y transmisión del conocimiento en un medio comunicativo y social. La transmisión de los conocimientos de la cultura se realiza a través del lenguaje, este es el principal vehículo de esos procesos y es lo que influye decididamente en el desarrollo de la mente. Para este autor, el habla es, fundamentalmente, un producto social.


Cómo usar Youtube en la enseñanza.

martes, 11 de agosto de 2015


Uno de las novedades más atractivas de Internet es sin duda Youtube, sus vídeos crean tendencias, profesionales, amateur o musicales consiguen mucho público.

Una de las ventajas de Youtube es que tiene contenido para todos los gustos, con temáticas diversas que hacen que sus usuarios pasen horas frente a sus computadoras o celulares viendo videos.

La pregunta del millón, ¿cómo utilizo Youtube en mis clases?

NO importa el nivel en el que trabaje, este recurso didáctico puede utilizarse desde la parvularia o jardín hasta la universidad. Recuerden que los recursos didácticos se vuelven importantes a partir de la creatividad del profesor. 

Youtube por sí solo no tiene mayor relevancia, desde el año 2005 cuando fue fundado este servicio de alojamiento de vídeo, hasta hoy, debe su éxito a la utilización de sus usuarios. Los docentes somos usuarios del servicio, debemos aprender a utilizarlo adecuadamente.

Recomendaciones para usar Youtube en el aula: 

a- Planifique sus clases y elija películas completas o partes de ellas para mostrar en clases.

b- Muestre cortos animados para reforzar una temática compleja: valores, aborto, filosofía, amor, bulimia, creación del ser humano, Dios, etc. 

c- Solicite a un personaje de Youtube (Youtuber) que le brinde una conferencia en vivo vía Youtube para sus estudiantes sobre un tema que usted desee ampliar. Será novedoso y muy interesante para sus alumnos. 

d- Aprenda con tutoriales educativos novedades en su profesión y aplíquelas, es como recibir capacitación constante sin salir de su casa, para ello les recomiendo nuestro canal: 

e- Utilice tutoriales para hacer sus propios vídeos y pasarlos en clases o solicite que se les hagan personalizados, para que pueda presentar en vídeo aquello que usted desee. 

Una buena herramienta como Youtube es un gran colaborador si sabemos cómo utilizarlo, siempre los docentes estamos aprendiendo, Youtube es una fuente de aprendizaje y enseñanza.


No olvides visitar nuestro canal educativo.    

Suscribete y recibe diario novedades del canal. 


La taxonomía de Bloom.- (historia y modificaciones) Descargar Texto-

martes, 4 de agosto de 2015



Todos los que somos docentes, o los que están estudiando docencia, una de las primeras cosas que conocemos en el ambiente educativo es la Taxonomía de Bloom, para enterarnos bien de que va esto, empecemos por definir  la palabra taxonomía,  está fue creada después de la muerte de Linneo, en 1813, por el botanista sueco Agustín Pyrasee de Candolie (1778-1841). Está compuesto del griego taxis = ordenación y nomia = reglas, es decir “reglas de la ordenación”.
Toma el nombre taxonomía de Bloom, ya que hace referencia a su diseñador el psicólogo educativo norteamericano Benjamín Bloom. 

Los docentes no pueden sustituirse.

domingo, 2 de agosto de 2015


No vamos a entrar en un discurso filosófico, vamos a hablar de la verdad, un docente no puede ser sustituido, aun con las tecnologías existentes, los miles y miles de libros, y nuevas formas de aprendizajes, es imposible hablar de sustituir.

Las razones por las que no se puede sustituir a un docente es: 

a) El momento de interacción docente-alumno, las devoluciones de los trabajos con la critica constructiva y el apoyo del profesional educativo no las sustituye un mensaje de computadora.

b) Un docente puede decir muchas cosas en cuanto a contenido se refiere, pero el trato para con el estudiante, una conversación una frase lo vuelven inolvidable.

c) El reconocimiento de errores por parte del docente, el reconocer frente a sus estudiantes que no lo sabe todo, que se equivocó en sus años estudiantiles, que la perfección es una búsqueda y no un discurso, hace que se aprenda más del docente y como desenvolverse en la vida que los contenidos. 

d) Un libro de texto, una novela literaria, un poema, no tiene la misma connotación si un docente explica, como se percibe, como lo describe y aunque no sea el cien por cien de la clase que se enganche con el tema, es bastante probable que uno de ellos desarrolle amor por lo que el docente describe y se vuelva su pasión en la vida. 

Por estas y muchas razones más los docentes competentes son insustituibles.- 

12 cursos gratuitos/Inician en agosto.

sábado, 25 de julio de 2015


Cursos gratis en linea, inician a partir del mes de agosto. 

Para mejorar nuestras habilidades narrativas.

Una nueva iniciativa de la Universidad Diego Portales, con un MOOC sobre ética pública.

Otros cursos en español que podemos tomar en cualquier momento:
Valoración de Futbolistas con el Método AHP – Universitat Politècnica de Valencia
Cómo aplicar el método AHP para la valoración de futbolistas.

Sobre la gestión de recursos de la Iglesia Católica.

Analiza diferentes aspectos del arte clásico.

Cómo podemos implementar el pensamiento científico.

Técnicas para potenciar nuestra creatividad.

Dos cursos del MIT sobre la comercialización de un producto:
Gestión Empresarial Exitosa para Pymes – Pontificia Universidad Católica de Chile
Claves y tips para la gestión empresarial de Pymes.

Curso de Programación de Apps MóvilesUniversidad Complutense Madrid
Para dar los primeros pasos en el el desarrollo de app móviles.

Cómo crear páginas con HTML5 y CSS3.

6 maneras de integrarte a la tecnología en el aula.

martes, 30 de junio de 2015


Que difícil resulta integrar la tecnología en el aula, cuando ya las tenemos llenas de notebook, de dispositivos móviles y de aparatos con juegos de vídeo alucinantes.



Los docentes debemos ser creativos para ponernos en sintonía con los nuevos tiempos. 




Mira estas sugerencias para integrar la tecnología en el aula: 

1ª- Crea APUNTES DIGITALES:


A través del uso de la tecnología en la educación podemos crear apuntes digitales para utilizarlos tanto en clase como en casa. Un buen lugar para comenzar es Google Docs, que nos permite crear documentos, compartirlos con la clase y editarlos en tiempo real.



2ª- Utiliza una PIZARRA DIGITAL:


Incluye en tu aula una pizarra digital para que los/las estudiantes puedan estudiar desde cualquier lugar. Scriblink es una plataforma en línea que te lo pondrá muy fácil.


3ª- Realiza EVALUACIONES en línea: 


No hay nada más anticuado que el papel y el bolígrafo. Utiliza exámenes en linea  usando nuevas herramientas online. Seguro que los resultados serán mejores. 


4ª- Realiza un CURRICULUM online:


Engrade es un sitio que se convierte en una herramienta muy fácil de utilizar para los/las profesores/as, ya que permite crear un plan de estudios en red, ofrece un libro digital para anotar las calificaciones… es ideal para aquellos/as maestros/as ocupados/as que quieren guardar todos los datos de sus trabajos en un mismo lugar. Además, los/las alumnos/as también podrán acceder, para recordar las tareas o conocer sus calificaciones.




5ª- Cuenta una HISTORIA DIGITAL:


En lugar de hacerlo siempre por escrito, crea historias digitales, las cuales animarán a los/las estudiantes a reflexionar, ser más creativos/as y aprender a utilizar herramientas como Biteslide o Animoto, que son rápidas, divertidas y fáciles de utilizar. O busca en este blog las distintas herramientas digitales para crear presentaciones. 



6ª- Crea TEMARIOS en línea:


Aprovecha la gran cantidad de plataformas online existentes para el ámbito educativo, como puede ser Khan Academy. Dale un giro tecnológico a una actividad que hasta ahora se viene realizando de manera tradicional: la clase magistral. Además, los/las alumnos/as podrán compartir sus apuntes en la plataforma, sin necesidad de enviárselos por correo electrónico.

Cuéntanos cuales herramientas digitales ya estas usando, o en cuál necesitas ayuda. Esperamos tus comentarios. 

Los métodos de enseñanza afectan los resultados.

sábado, 23 de mayo de 2015




Los cambios en el método de enseñanza influyen en los resultados de las evaluaciones; esta es la conclusión que deduce un estudio realizado en Estados Unidos de Norteamérica, esto no es nada nuevo, los docentes precisamos de nuevos métodos, formas de aprendizaje hay muchas tan variadas como estudiantes en el aula. 

Un estilo de enseñanza en el cual los alumnos abandonen su condición de oyentes pasivos para convertirse en participantes activos a través de preguntas, grupos de trabajo al azar e inclusive como docentes de sus propios compañeros no solo aumentará el bienestar general, sino también las puntuaciones en los exámenes, según concluyó una investigación de la Universidad de California efectuada con estudiantes universitarios.

Esto nos permite reflexionar que realizando pequeñas modificaciones en la tarea docente con el objetivo de fomentar la participación de los alumnos se podrían conseguir beneficios significativos, no solo para los estudiantes, sino también para los profesores, con la finalidad de obtener mejoras en todo ámbito educativo.

En reiteradas ocasiones lo hemos dicho el rol protagonista, discursivo en el aula debemos cederlo a los estudiantes, que cada uno de ellos puedan ser y hacer, para aprender en su escuela, con el consecuente resultado de mejora notable en las notas.

Recomendamos promover la participación activa de los estudiantes, les recomiendo leer: Alumnos protagonistas

5 maneras de evitar el stress en la escuela

sábado, 16 de mayo de 2015


Los docentes  padecemos de ansiedad, estress, dificultades para relajarnos de verdad. Las formas de combatir el stress laboral docente son muchas, hay medicamentos, terapias etc. Pero hoy no nos vamos a referir a como curar  el stress;  hoy,  hablemos de como prevenirlo. 

1°-  Establece un horario de entrega de calificaciones y RESPETALO, evita posponer, prohibite posponer. No te distraigas con la llamada a la amiga, o revisando el Facebook, hay un horario y primero son las responsabilidades. 

2°- No PROMETAS, si aseguras que llevaras el libro a Juanita, un pedazo de torta a la Profe del quinto curso, una prueba para el estudiante que debe nivelar calificaciones y piensas que cumplirás con todo para el mismo día te estas ganando un día de estress gratis. EVITALO. 

3° - Cuando llegues a tu casa, dedícate a darte una ducha, y hacer cosas de tu casa, no corras a la computadora u ordenador a seguir haciendo cosas del trabajo, imagina que tienes prohibido hacerlo en casa; de lunes a viernes NO LO HAGAS.

4° - La mañana del sábado o la tarde (solo 4 horas) siéntate en casa a cumplir con las obligaciones pendientes de la semana, consiguete una AGENDA, que sea parte de tu mano y de tu vida, para en esas cuatro horas hacer lo pendiente, todos los docentes siempre nos llevamos trabajo a casa pero, ser esclavo de esos pendientes es nuestra responsabilidad.

5° - Planifica y RESPETA, tus tiempos. Cumple con tus alumnos, cumple con tu director y supervisor en tiempo y forma; no culpes al mundo cuando tu eres el que deja todo para último momento. Ningún director te pediré en marzo  el examen de septiembre....ya está planeado, el día que debes entregar. 


No es difícil, cumplir, nuestra profesión demanda que hagamos muchas cosas en casa, pero en el hogar,  nuestra familia y nosotros merecemos un momento en el que el trabajo no cabe. Asumamos nuestra responsabilidad, una persona que se organiza y planifica y cumple sus tiempo estará menos estresada que aquella que a último momento está haciendo todo e incumpliendo en su trabajo y en su casa.

¿Cómo te organizas para salir con todo sin estresarte? ¿Te alcanza el tiempo?

Un docente enseña con el ejemplo.

miércoles, 13 de mayo de 2015






Los docentes estamos en contacto mucho tiempo con los estudiantes, expresamos hermosos discursos cuando los tenemos reunidos en el aula o en una reunión, sentimos que esas palabras, esos consejos que damos a diario en las mentes y acciones de nuestros estudiantes, niños, jóvenes o adultos se ven expuestos a estos consejos. 

Y pocos nos damos cuenta que estamos enseñándoles mucho más que el discurso cuando: 

a) Nos adherimos a un paro de docentes y no explicamos las razones, dejando que nuestras ausencias parezcan antojadizas y sin sentido. 
b) Hablamos de otros colegas y nos expresamos con sonrisas amables y cuando se dan la vuelta nos burlamos o hablamos mal, los estudiantes nos están mirando. 
c) Expresamos en plena clase el descontento con nuestros jefes, con nuestros salarios y cuando estas personas visitan el salón sonreímos y actuamos con una infinita cordialidad. 
d) Usamos la cátedra, el momento de una clase para hablar negativamente del presidente de la república.
e) Contestamos el celular en clase o enviamos textos, pero se lo prohibimos a los estudiantes o sabemos que está prohibido hacerlo y hacemos caso omiso de esa regla. 
Con acciones como las descritas ponemos en entre dicho los valores que pregonamos, las reglas que insistimos en respetar, el país que les decimos estamos formando, el respeto a la autoridad al ponernos a hablar de un presidente, porque no estamos enseñando las vías correctas de reclamo, estamos enseñando con acciones a protestar, a hacer berrinches, a incumplir, a transgredir y lo peor ni siquiera lo estamos proponiendo, creemos que el entorno no se entera. 
Un docente enseña con el ejemplo no con las palabras. 










Test para descubrir las inteligencias múltiples

miércoles, 6 de mayo de 2015


La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto en un libro de 1983 por Howard Gardner, psicólogo e investigador centrado en el campo de la educación además de profesor de la universidad de Harvard (donde estudió) y poseedor de un Premio Príncipe de Asturias, en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas y semi-independientes. Gardner define la inteligencia como la «capacidad mental de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas».

Educación por proyectos.

martes, 5 de mayo de 2015



Podcast Educativo relacionado con este enfoque que consigue mediante su utilización la metacognición.

Se puede aplicar a niños, adolescentes y adultos, las estrategias y orientaciones son las claves, y el docente el gran orientador. 

Que lo disfruten, no olviden dejar sus comentarios. 



Hablemos de profesores fascinantes.

martes, 21 de abril de 2015



El  brasileño escritor  Dr. Augusto Cury describe en su libro titulado "Padres brillantes, profesores fascinantes", lo que considera los siete pecados capitales de los educadores.



El primero de ellos es corregir al alumno públicamente.

Un educador jamás debería exponer una debilidad de una persona, por peor que sea, delante de los demás. Un educador debe valorar más a la persona que se equivoca que su equívoco.


El segundo es expresar autoridad con agresividad.


Los educadores que imponen su autoridad son aquellos que le tienen miedo a sus propias fragilidades. Para que se tenga éxito en la educación, es necesario considerar que el diálogo es una herramienta educacional insustituible.

El tercero es ser excesivamente crítico: obstruir a la infancia del niño.


Los débiles condenan, los fuertes comprenden, los débiles juzgan, los fuertes perdonan. Los débiles imponen sus ideas a fuerza, los fuertes las exponen con afecto y seguridad.


El cuarto es punir cuando se esté con rabia y poner límites sin dar explicaciones.

La madurez de una persona se revela por la manera inteligente con que corrige a alguien. Jamás ponga límites sin dar explicaciones. Para educar, use primero el silencio y después las ideas. Elogie al alumno antes de corregirlo o criticarlo. Diga cuanto él es importante, antes de apuntarle el defecto. Él recibirá mejor sus observaciones y le amará para siempre.

Quinto: ser impaciente es desistir de educar.


Es necesario comprender que por detrás de cada alumno esquivo, de cada joven agresivo, está un niño que necesita de afecto. Todos queremos educar a jóvenes amables, pero son los que nos frustran que testan nuestra calidad de educadores. Son los hijos complicados que testan la grandeza de nuestro amor.

El sexto, es no cumplir con la palabra.


Las relaciones sociales son un contrato firmado en el palco de la vida. No lo rompa. No disimule sus reacciones. Sea honesto con los alumnos. Cumpla lo que promete. La confianza es un edificio difícil de ser construido, fácil de ser demolido y muy difícil de ser reconstruido.


Séptimo: destruir la esperanza y los sueños.

La mayor falla que los educadores pueden cometer es destruir la esperanza y los sueños de los jóvenes. Sin esperanza no hay caminos, sin sueños no hay motivación para caminar. El mundo puede caer sobre una persona, ella puede haber perdido todo en la vida, pero, si tiene esperanza y sueños, ella tiene brillo en los ojos y alegría en el alma.

Fuente: el libro "Padres brillantes, profesores fascinantes", de Augusto Cury

Lo que padecemos en la escuela y no comentamos.

martes, 31 de marzo de 2015

En las escuelas,colegios y universidades, los que estamos dentro, estudiantes, docentes, administrativos y personal de limpieza vivimos situaciones complejas e incomodas que pocos nos atrevemos a comentar. ¿Cómo se solucionan estas tres problemáticas en tu centro de trabajo o estudio? 

1- Irrespeto, burlas y malos tratos hacia los profesores:
 No solo son los estudiantes los que sufren con el maltrato en la escuela, tambien lo sufren los docentes, insultos, dibujos en la pizarra, bromas pesadas, donde el maestro es el hazme reír de todos en el aula, no solo es vergonzoso, tambien resulta traumático, muchos colegas cambian su estado de humor apenas se cercan al centro de estudios donde dan clases porque saben que una serie de conflictos que no desea le esperan.

2- Profesores que intimidan: 

Hay profesores que dan miedo, que su sola presencia hace sudar a los estudiantes, el temor, el pánico que inspiran, producen dolores de estomago o de cabeza; esto es generado por un rumor, por un antecedente directo con el profesor, por su tono de voz o porque directamente el profesor maltrata al estudiante. 
Gritos, calificativos peyorativos para el estudiante, son algunas de las cosas que viven los estudiantes y que propician ausencias a clases, abandono de la asignatura, bajas calificaciones, etc. 
El tratamiento para este tipo de problemas en el aula, recae como medida de solución el involucramiento de los directivos escolares para encontrar la raíz del problema y corregir lo más pronto posible para hacer del momento en el aula algo relajado y reducir el nivel de estress. 




3- El bullying: 
es el maltrato físico o psicológico deliberado y continuado que recibe un niño por parte de otro u otros.Es cuando un niño recibe maltrato cruel por parte de otros niños con el objeto de someterlo y asustarlo, para conseguir algo. A veces por sólo el hecho de satisfacer la necesidad de agredir. El bullying es una acción repetitiva, de burlas o agresiones.


Hay dos tipos de bullying, está el acoso directo y el acoso indirecto. El más común es el directo, que es con peleas y agresiones físicas. El acoso indirecto, es más común entre las niñas y se caracteriza por tratar de pretender el aislamiento social de la víctima. Esto lo logran mediante técnicas de difundir rumores, rechazar el contacto social con la víctima, amenazar a los amigos, hacer críticas a la persona aludiendo sus rasgos físicos, su ropa, su religión, su discapacidad,su familia, etc.

Cómo lograr la atención en la clase.

martes, 17 de marzo de 2015

La atención en la clase es un regalo de los estudiantes, cuando se presentan por la mañana o por la tarde en sus primeras clases, observaremos mayor atención y propensión a participar en clases, mientras que la clase continua la atención prácticamente desaparece. 

En números nos dicen las estadísticas  que un 25% está activamente desconectado durante la clase, otro 25% está pasivamente desconectado y un 15% escuchan la clase pero no participan activamente, un 20% intenta escuchar y tomar apuntes aunque no retienen nada un 5% sabe de lo que estamos hablando y le importa poco o nada lo que digamos, y solo un 10% es el grupo que nos presta atención tal y como la planificamos.

Cuando impartimos una clase y mientras hablamos o disertamos sobre el tema, observamos quienes están prestando atención , quienes nos miran sin "mirar" y los que no quieren estar ahí, es realmente abrumador intentar encontrar el punto donde captamos la atención de todos. 

Algunos tips útiles para captar la atención de los grupos (desde luego previo diagnostico de como esta distribuida la atención en nuestro salón. 

1- Realizar una pregunta sin anotar el tema del que se discutirá en clase, una pregunta que logre llamar la atención de todos.
Ejemplo: 
Para estudiantes de una clase de química en secundaria:
Ejemplo: ¿porque un envase de bebida fría suda y acumula agua alrededor del envase pero su contenido sigue intacto de donde viene esa agua?

2- Cuenta una anécdota relacionada con el tema, no importa la asignatura, genera expectativa e interés en el contenido a desarrollar. 

3- Intentar de manera jocosa y divertida (un chiste puede ser) relacionado con el contenido, el buen humor es una estrategia estupenda en clase, considerando siempre el sentido del humor blanco, constante en toda la clase y espontaneo. (no forzar si no te sale ser divertido)

4- Utilizar analogías: Utilizar símiles, metáforas y otros métodos para comparar una cosa con otra puede ser una técnica muy útil. Especialmente si tu tema es algo que no podría entender el oyente promedio, poner el tema en otras palabras y compararlo con algo comercial gana la atención de la audiencia y les ayuda a entender lo que estás diciendo. Utilizar lenguaje figurativo ayuda a los estudiantes  a mantener la atención. 

5- Los tonos y forma de hablar, ser un actor es parte de ser docente, enseñar dramatizando, haciendo inflexiones de voz y otras maromas para que nuestros estudiantes presten interés a lo que queremos enseñar. 

Docentes y los problemas sociales.


No me gusta mucho tocar los temas de tipo político social, porque siempre hay diversas miradas como personajes involucrados. Pero tuve la oportunidad de asistir a una conferencia donde uno de los ponentes expresó el valor de los docentes y sus luchas sociales, esto me hizo recordar tantos colegas comprometidos con diversas causas que he conocido a lo largo de mis años de trabajo,  si bien no son todos los maestros los que se involucran, los que lo hacen son verdaderos ejemplos de compromiso social y personal.

No hablo solo de los docentes que protestan por un mejor salario que es más que bien merecido, hablo de los docentes que marchan por cambios sustanciales en los programas educativos, por reivindicación de derechos de los niños, los docentes apasionados por la ecología, etc.

Y hay muchos que en las protestas pierden hasta la vida, históricamente los profesores han marcado cambios en sus sociedades por las acciones que realizan, más que otras profesiones, no solo se generan grandes cambios desde el aula, tambien se hace desde las protestas y reclamos, a esos docentes valientes, ejemplo de compromiso social, el agradecimiento de todos los que somos maestros y que vemos en los ideales de un mundo mejor nuestra meta de trabajo. 

10 consejos docentes para padres y madres.

martes, 3 de marzo de 2015


Los docentes, reflexionamos sobre la forma en que los estudiantes se comportan en el aula, estos comportamientos nos hacen deducir los estímulos que reciben o no, en sus hogares; ante esto hay diez consejos que encontramos en Kid and teen on line, nos parecen adecuados e invitamos a los colegas docentes a compartirlos con los padres y madres de nuestros estudiantes. 

1- Procure que sus hijos/as dispongan con frecuencia de tiempo no estructurado. ¡Verdadero tiempo libre!

2- Reduzca las actividades extraescolares al mínimo que considere necesario. Priorice y tenga muy en cuenta aquellas que son iniciativa de ellos mismos.

3- No se adelante a sus demandas, no queme etapas demasiado pronto. Necesitan detenerse y paladear cada edad y cada etapa. 

4-  Respete su ritmo de maduración.
Interactúe y juegue con ellos si se lo piden, pero no organice ni desarrolle las normas.

5- Controle el acceso a internet y las nuevas tecnologías. No deben convertirse en prioritarias ni conformar su principal forma de ocio. Establezca horarios.

6- Distancie el uso de ordenadores, tablets o teléfonos móviles de la hora de irse a la cama. El sueño es fundamental, y el cerebro necesita un tiempo para volver a la normalidad tras los estímulos recibidos durante el empleo de estos aparatos.

7- Supervise las series de dibujos animados que ven. Compruebe si es usted capaz de ver un capítulo y en qué estado se encuentra después. Algunas generan un estado de ansiedad muy apreciable.

8- Sus hijos necesitan contacto con la naturaleza. El ritmo que ésta establece actúa como un verdadero bálsamo. Necesitan tocar, oler, sentir y experimentar en espacios abiertos y naturales.

9- Controle los ruidos innecesarios. Si alguien quiere ver la tele en casa, escuchar música o discutir, los demás no tienen que compartirlo necesariamente.

10- Preste toda la atención posible a sus comentarios, preguntas y observaciones. Nada de lo que dicen es superficial, aunque en un principio podamos no entender lo que están intentando decirnos.

Educando nutritivamente en la escuela.

lunes, 23 de febrero de 2015



Nuestros colegios, escuelas e incluso las universidades tienen un servicio de cafetería, kiosko escolar o venta de golosinas para que durante los recreos, descansos o recesos los estudiantes coman algo; ese algo que comen es motivo de preocupación, las golosinas, la "comida chatarra" son los productos de mayor venta, poco nutritivos hiper calóricos, con grasas trans y cargados de azucares.


En países como Costa Rica, se ha establecido una regulación estricta en cuanto al tema de nutrición en la escuela, controlando lo que se vende en las escuelas, a fin de que los estudiantes no consuman alimentos que les hacen mal.

En otros países como Argentina donde se brinda una merienda controlada por el ministerio de educación, se realiza a medias el control de alimentos puesto que los kioskos venden, dulces, frituras, galletas, bebidas carbonatadas  y pocas frutas y alimentos naturales.

Nuestra postura como docentes es educar a los estudiantes y padres de familia en cuanto al daño que significa ingerir azúcar en exceso  o alimentos cuya preparación atenta contra su salud, conocer los valores nutritivos de los alimentos, aprender a leer etiquetas en los alimentos preparados de manera industrial y promover la ingesta de frutas y jugos naturales es nuestra labor para que la practica que algunos países tienen  como obligación se vuelva una costumbre saludable. 

3 App para documentar aprendizaje.

jueves, 12 de febrero de 2015



Esto es de interés sobre todo para aquellos docentes que tienen iPad, existen muchas  maneras para que los estudiantes puedan mostrar y documentar su aprendizaje, ya sea desde la creación de portafolios digitales para publicar en un blog o en la wiki.

También se puede utilizar Creating digital mashups esta App nos permite  capturar y documentar  procesos de aprendizaje,  en el mundo de la multimodalidad y les permite expresar sus voces a través de diferentes modos.

Algunas de las aplicaciones de iPad recomendables son:

1.- Seesaw: esta app permite  documentar y compartir lo que se esta enseñando en class.Students. Se puede crear de forma independiente, capturar y almacenar artefactos de aprendizaje en el diario de aprendizaje privado.

2.- Educreations: esta herramienta se puede utilizar para crear vídeos animados que explican lo que se ha aprendido.

3.- Explain Everything: esta es otra aplicación de gran alcance para documentar el aprendizaje. Además permite  crear screencasts y paso a paso para las guías.

!! Si conoce aplicaciones similares  compartelas con nosotros !!

La calidad docente no puede esconderse.

martes, 3 de febrero de 2015



Así como un hermoso brillante es llamativo y todas las personas que lo ven se preguntan si es vidrio o diamante, basta con hacer ciertas pruebas por expertos para descubrir si es un diamante o un trozo sin valor de vidrio; ocurre lo mismo con un docente; los docentes somos tambien como  esos diamantes, somos evaluados, probados, valorados o descartados.

Lo que nos hace "brillar" en el lugar de trabajo es sin lugar a dudas la calidad de nuestro trabajo, nuestro desempeño, ser efectivo y eficiente en las labores, buenas relaciones interpersonales, proactividad, compromiso, responsabilidad, ETICA.

Por sobre todas las cosas lo que debemos hacer es respetar nuestro lugar de trabajo, sin ser jueces de nuestros colegas, sin señalar a los que hacen cosas que no nos parecen adecuadas, nuestra función es impartir clases, compartir contenido, cumplir horarios, pero no juzgar el trabajo de los colegas.

La calidad como la ausencia de esta es notoria por nuestros alumnos y padres de familia, cuidemos nuestra imagen y permitamos que lo único que brille en nuestro trabajo sea la calidad del mismo.